一分钟迟到成教学事故，教师权益与学校管理的边界探讨

近年来，我国教育事业取得了长足的进步，教师队伍建设得到了前所未有的重视，在教育改革与发展过程中，教师权益与学校管理之间的矛盾也日益凸显，一位老师因上课迟到1分钟被认定教学事故，引发了社会广泛关注，本文将从这一事件出发,探讨教师权益与学校管理之间的边界问题。

事件回顾

据悉，该事件发生在我国某地一所中学，该教师在上课前因个人原因迟到了1分钟，按照学校规定，被认定为教学事故，对此，该教师表示不满，认为1分钟的迟到并不足以构成教学事故，学校方面坚持认为，教师应严格遵守学校规章制度,保证课堂教学的正常进行。

教师权益与学校管理的关系

教师权益

教师权益是指教师在教育教学过程中享有的合法权益，包括教育教学权、学术研究权、民主管理权、进修培训权等，保障教师权益，有助于提高教师职业素养,促进教育事业发展。

学校管理

学校管理是指学校在教育教学过程中，通过制定规章制度、组织管理、监督考核等方式，对教育教学活动进行规范和协调，学校管理的目的是确保教育教学工作的顺利进行,提高教育质量。

教师权益与学校管理的边界

教师权益与学校管理之间既有相互依存的关系，又存在一定的边界，学校管理是保障教师权益的基础，有利于教师更好地履行教育教学职责；教师权益是学校管理的出发点和落脚点,学校管理应尊重和维护教师权益。

一分钟迟到事件引发的思考

学校管理应注重人性化

一分钟迟到事件反映出学校管理在人性化方面存在不足，学校在制定规章制度时，应充分考虑教师实际情况,避免因过于严苛的规定而损害教师权益。

教师应提高自身素养

教师作为教育教学活动的主体，应自觉遵守学校规章制度，提高自身素养，在教育教学过程中，教师应关注学生的需求,确保课堂教学质量。

教师权益与学校管理的平衡

在处理教师权益与学校管理的关系时，应寻求平衡，学校应尊重教师权益，关心教师生活，为教师创造良好的工作环境；教师应自觉遵守学校规章制度,提高教育教学质量。

一分钟迟到事件引发了社会对教师权益与学校管理边界的关注，在教育事业发展的过程中，应充分尊重和维护教师权益，同时加强学校管理，确保教育教学工作的顺利进行，通过平衡教师权益与学校管理的关系,共同推动我国教育事业的发展。